学习和实践新《课标》重新认识音乐教育

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学习和实践新《课标》重新认识音乐教育

　　●摘要

　　通过对新《课标》的学习和实践，我们清楚地看到新《课标》把知识技能、过程与方法和情感态度价值观三者真正统一起来，从而使我国基础教育课程体系产生了质的飞跃。新《课标》确立了体现时代精神的新的课程价值观;根治现行课程体系的弊端是本次课程改革的根本任务。新《课标》重视聆听感受、体验表演与创造实践。从新《课标》的实践中我们感受到，音乐教育必须突出人文性，要关注孩子们的身心发展和需要。笔者认为音乐的学习过程可以从两个角度出发，一端是我们密切接触的生活，另一端是丰富的音乐宝库，生活和艺术就是孩子们学习音乐的“生活源”，是孩子们感知认识的基础，在两个“生活源”中间则需要体验、实践来衔接。新一轮的课程改革仅仅刚刚开始，我们还需深入学习新的《课标》，深刻理解新《课标》的精神实质，逐步转变教育思想观念。

　　关键词：音乐教育课程标准课程改革

　　经过一年多的艰苦努力，凝聚着编写者智慧与心血的义务教育课程标准通过权威人士的审议,于2001年7月与广大中小学教师见面了。新的课程标准明确了21世纪我国两亿中小学生学什么、怎么学。新的课程标准符合国际课程改革趋势，体现了义务教育的性质，具有时代性和前瞻性。新课程关注学生认知发展规律，注意激发学习兴趣，反映当代社会、科技的发展，贴近学生生活，有助于改变过去课程繁、难、偏、旧的现状。新课程标准规定了基础知识和基本技能的要求，倡导灵活多样的学习方式，渗透思想品德教育，并对…………

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