交流发言：提升工程2.0培训团队建设与应用的一些思考汇报

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交流发言：提升工程2.0培训团队建设与应用的一些思考汇报

　　尊敬的xxx司长，各位领导和专家老师们，还有各兄弟省份的教育同行们，大家下午好。今天我要交流的题目是：《xx州提升工程2.0州（区）、县两级专家团队“建和用”的策略》。浅思薄虑，敬请各位专家、同行斧正。

　　xx朝鲜族自治州位于吉林省最东部，全州总面积4.33万平方公里，总人口212万，其中朝鲜族人口82万，居民通用汉语和朝鲜语两种语言文字，自治州下辖8个县市，州府所在地为延吉市。xx州现有各级各类学校591所，有在校学生21万名，有教职员工2.7万名。全州现有朝鲜族学校（幼儿园）139所，其中：朝鲜族幼儿园62所（其中附设幼儿园30所）；专设朝鲜族中小学53所、朝汉民族联校21所，全州朝鲜族学校专任教师4872名。

　　自提升工程2.0启动以来，xx州高度重视项目的组织实施，精心制定培训专家团队遴选及培养方案，抓住关键节点，有序推进工程。下面，我从xx州提升工程2.0州、县两级专家团队的“建”与“用”两个方面的策略，向大家汇报一下。

　　一、能力提升2.0团队“建”的问题

　　（一）为何建。

　　首先，火车跑的快，全靠车头带。整个区域的提升工程如果想科学、高效的开展起来，扎实稳步的推进下去，一定需要一个具有领导力和执行力的核心团队。可以说，州、县两级培训团队是区域“提升工程2.0”有序有效实施的中坚力量，是“整校推进”实施质量保障的关键人物。

　　其次，随着教育信息化的飞速发展，我们明显感到我们xx州内汉族教师和朝鲜…………

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