中小学教师职称制度改革工作情况报告

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中小学教师职称制度改革工作情况报告

　　省人力资源和社会保障厅：

　　为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，按照省政府办关于《深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》（x政办明电[xxxx]xx号）精神，xx市于xxxx年4月23日下发了《全市中小学教师职称制度改革工作安排意见》（x政办发[xxxx]29号），正式启动中小学教师职称制度改革工作。在省人社厅、教育厅的精心指导下，在市县两级政府的正确领导下，在各级人社、教育部门的努力下，在中小学及广大教师的积极配合下，经过近六个月的努力工作，改革工作圆满完成。

　　一、基本情况

　　xx市教育系统现有306个单位，编制24310名，实有人数23150人，其中专业技术人员22480人。xxxx年，有267个中小学（单位）参加了中小学教师职称制度改革，未纳入改革的有39个中小学（单位）。通过中小学教师职称制度的改革，21535名教师过渡到新的职称体系中。1785名教师被新评聘为高中级专业技术职称，其中，4人被评为正高级教师，662人被评为高级教师，1119人被评为一级教师。

　　通过改革，打破了僵化的评价标准，树立了重师德修养、重实际教学能力、重工作业绩的用人导向，建立了符合教师成长规律的新型职称制度，提高了中小学教师职业地位，促进了教师合理流动和教师资源的优化配置，调动了广大教师献身教育事业的积极性。

　　二、主要做法

　　中小学教师职称制度改革试点政策性强，涉及面广，涉及人数多，社会影响大，改革涉及人员过渡、标准制定、评审等诸多…………

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