职校副院长“一带一路”背景下中国-东盟边境职业教育“抱团”走向国际化的对策

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职校副院长“一带一路”背景下中国-东盟边境职业教育“抱团”走向国际化的对策

　　“一带一路”是国家重要发展战略，2016年7月国家教育部印发了《推进共建“一带一路”教育行动》的通知，明确了中国与“一带一路”国家开展教育合作的行动纲领。xx要构建面向东盟的国际大通道、形成“一带一路”有机衔接的重要门户，职业教育特别是xx的职业教育应该发挥什么样的作用？又该如何发挥作用？

　　经济全球化和我国全方位对外开放，对具有国际能力的专门人才需求将进一步扩大，新形势下职业教育要发挥以下三个方面的作用：一是需要加大力度培养国际化的职业人才，二是作为履行大国责任的重要手段，纳入对外发展援助合作，帮助合作国发展职业教育，三是为我国企业和产品“走出去”的目标地区培养当地人才，实现互利双赢。

　　xx的职业教育目前共有36所高职院校和241所中职学校，高职院校在校生38多万，中职学校在校生80多万，中高职在校生人数约120万。xx在全国是经济欠发达地区，又是边疆边境地区，职业教育资源总量不足而且地区分布不均，优质教育资源较缺乏，影响了xx职业教育国际化发展水平。xx14所国家示范骨干高职院校、xx区示范性高职院校和国家示范性中职学校主动结成共同体，由xx职业技术学院牵头于2016年组建了中国-东盟边境职业教育联盟（以下简称联盟），联盟统筹学校、行业企业、科研院所多方资源，多方协作，推动职业院校“抱团”走出去。联盟是一个公益性合作组织，它作为政府主导的国际合作交流模式的一个重要补充，但是在体制机制和制…………

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